龙湖区举办家校社协同育人“教联体”启动仪式

启动仪式上，与会领导、专家共同推动启动杆，标志着龙湖区家校社协同育人“教联体”正式成立，开启龙湖家校社协同育人新篇章。陈泽波在致辞中指出，近年来，龙湖区作为全国学校家庭社会协同育人实验区，在先行先试方面做了一些探索。注重顶层设计、建章立制，出台一系列指引性文件，通过“千师访万家”全覆盖家访、“心暖万家”心理健康服务进校园、“法治护万家”青少年法治教育、“德润万家”大思课建设等途径，初步建立起具有龙湖特色的“一核三翼五力”校-家-社协同育人模式。他希望各职能单位以“教联体”成立为契机，全方位整合各类教育资源，大胆探索契合龙湖实际的“教联体”建设路径。区教育局要发挥“教联体”牵头单位作用，聚焦进城务工人员随迁子女教育问题，助力龙湖区学校家庭社会协同育人学术体系、学科体系、队伍体系建设，实现家庭教育优质资源共建共享，推动协同育人工作优质均衡。

活动会场设置了龙湖区校家社协同育人成果展，集中展示了校家社协同育人的优秀成果，展示了奋进教育强国路上的“龙湖实践”，获得了与会领导、专家和嘉宾的高度称赞。

在活动主会场，边玉芳教授作《校家社协同育人 促进孩子健康成长》的专题讲座，以全国各校的实例和做法，提出学校要积极拓展校外育人资源，将统筹用好各类社会资源作为强化实践育人的重要途径，读懂、研究每一个孩子，让他们健康、茁壮地成长。边教授对家校社协同育人进行了深刻解读，为参会者带来了新的思考与启发。

讲座后，中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事杨咏梅与林百欣中学、新溪中学、金湾学校、金晖小学和陈厝合小学代表开展圆桌沙龙对话，就“教联体”建设和家庭教育等相关议题畅谈各自的思考与经验。专家与代表们从学校、家庭、社会三个不同角色，紧扣“联”这个关键词，多维度、多层次、多方位探讨了教育之道以及家庭、学校、社会在协同育人上承担的角色和责任。

在分会场，教育部家庭教育指导专委会副主任孙云晓聚焦生活教育、家庭关系及好习惯养成等方面，结合其多年研究成果和丰富详实的真实案例，讲解“好的生活就是好的教育”和“好习惯成就幸福人生”的核心主题，让科学、抽象的理念形象化、具体化。

下来，龙湖区将把构建校家社协同育人“教联体”作为建设高质量教育体系的重要抓手，秉持“有温度”的教联体核心理念，在“破”与“立”、“融”与“变”中，形成“融合式”的教联体文化同系模式，以更高站位对接区域校家社共育一体化发展规划、以更高质量共建共享优质资源、以更深协同推进育人工作，实现充满活力、百花齐放的龙湖校家社协同育人新格局，打造龙湖区家校社协同育人“教联体”品牌，为全国家校社协同育人工作提供更多“龙湖经验”。